为确保教学工作开好局、起好步，2025年9月5日，阳光学院信息工程学院物联网工程专业在马尾校区28-402教室召开“教学规范・质量先行-2025-2026学年第一学期教学管理与规范部署会”。物联网工程系主任程勇勇老师主持会议，专业全体教师参会，共同为新学期教学质量提升与学生培养工作定方向、明标准、划重点。

“教学准备是课堂高效开展的基石，细节处见真章。”程勇勇老师在会议中强调。针对新学期教学准备工作，会议明确多项核心要求：全体教师需提前10分钟到岗，逐一检查教室投影、音响、网络、电源等基础设备，同步整理讲台环境、规范板书布局，以整洁有序的课堂氛围迎接学生，打造良好教学初印象。

课堂是教学质量的核心阵地，如何兼顾规范与实效？会议提出“严肃性与灵活性并重”的课堂管理原则。程勇勇老师举例说明：若教学中发现学生对物联网技术难点理解滞后，教师可临时调整教学节奏，通过案例演示、代码实操等方式帮助学生直观突破难点，再回归理论讲解，避免“一刀切”的教学节奏影响学习效果。

高质量备课是提升教学质量的关键，会议从三方面明确备课标准。一是“深研教材”：教师需梳理教材知识脉络，提炼教学重难点、理清核心知识讲授逻辑，补充行业前沿案例与拓展知识，确保课堂内容紧跟技术趋势，提高课程的高阶性。二是“吃透学情”：做好课前的学业分析、学情调研，掌握学生知识基础、学习能力与习惯，让教学内容难度及环节设计匹配学生实际水平，避免“教”“学”脱节。三是“优化流程”：合理规划理论讲授、案例分析等环节的时间分配与衔接，让课堂节奏张弛有度，充分调动学生参与积极性。

会议进一步细化班导师职责：需定期组织班会，解读物联网专业前景、课程体系与就业趋势，帮助学生建立专业认知与学习目标；关注学生思想动态，通过谈心、学业帮扶引导其树立积极态度与价值观；跟踪学业状况，为考研、就业学生提供个性化指导，搭建学院资源与学生需求对接通道。

程勇勇老师总结强调，本次部署会要求是新学期教学“行动指南”，学院后续将细化细则、定期检查，确保规范落地。未来全体教师将以扎实行动、严谨态度，推动教学质量与学生培养效果双提升，为培育物联网行业高素质人才筑牢根基。