近日，信息工程学院机器人工程教研室积极响应学校教学改革号召，于29号楼109会议室组织召开2024级课程教学大纲修订专题会议。会议由教研室主任洪惠群老师主持，全体专任教师出席会议。本次研讨会重点围绕“基于OBE教育模式的教学大纲编制与成效评估”这一核心议题，严格参照《阳光学院课程教学大纲制定及管理办法》（阳校教〔2025〕3号）相关规定，对课程目标的科学设置、教学内容的系统优化等关键环节进行了全面而深入的探讨，旨在进一步推动成果导向教育理念在课程建设中的实践应用。

会议伊始，洪惠群老师基于专题培训内容，系统讲解了OBE理念指导下的教学大纲编制规范。她着重指出，教学大纲的制定应当以预期学习成果为出发点，遵循“反向设计、正向实施”的基本思路，切实保证课程目标与专业培养要求的有效衔接。在专题讲解环节，洪老师阐释了如何通过优化课程目标设置、重构教学内容、创新考核评价体系，推动课堂教学从“知识传授”向“能力培养”的根本转变。

在研讨交流环节，与会教师立足各自课程特色，就教学大纲修订过程中的重点难点进行了深入探讨。青年教师们踊跃发言，围绕“如何精准设定课程目标”“如何构建多元化考核体系”等实际问题展开咨询，针对青年教师提出的疑问，洪惠群老师和翟建斌老师结合典型教学案例进行了详尽解答。此外，参与会议的青年教师还积极发表各自感受，提到作为教育工作者，深刻感受到OBE理念对提升教学质量的指导意义。它不仅要求转变传统的“以教为中心”模式，更注重学生的能力培养和成果产出。未来将借鉴这些经验，结合自身学科特点，优化课程设计，努力实现“以学生为中心”的教育目标。

本次研讨活动成效显著，通过集思广益的深入交流，全体教师对OBE理念指导下的教学大纲修订工作有了更加系统、清晰的认识，为打造符合应用型人才培养目标的课程体系提供了有力支撑。展望未来，教研室将建立常态化教学研讨机制，通过定期举办专题工作坊、教学沙龙等活动，持续推进成果导向教育理念的落地实施，切实提升课程建设质量，为学院人才培养质量的全面提升注入持续动力。